大道之道之

“一班一品”与专业团队发展

濮阳市开德小学  张 艳 芳

各位老师：

大家好，今天由我为大家汇报这次去安阳学习的一些心得体会。6月8日，何校长带领我们去安阳，参加了第九届河南教育名片发展论坛暨“主体教育与师生发展”观摩研讨会。此次论坛是由河南教育时报社和安阳市教育局联合主办，由第四届河南教育名片学校——安阳市人民大道小学承办的。观摩研讨会上，安阳市人民大道小学马丽娜校长，向大会做了名为《主体教育的大道之道》的主题报告，从学校管理、教师专业成长与团队发展、一班一品特色班级建设等方面进行了阐述；此后人民大道小学副校长朱敏和6个教师发展项目组的教师代表，面向全体与会人员开展了访谈交流，向大家介绍了项目组设置的初衷及各自发挥的重要作用。我在后面的介绍中，还要重点说这一快儿。会议最后，何校长还带领我们参加了省级名师、骨干教师集中研修活动。

我从以下四方面介绍这次的学习的内容和收获。首先，我简单向大家介绍一下人民大道小学。

一、安阳市大道小学介绍

安阳市人民大道小学创建于1959年，现有78个教学班，1984年被认定为河南省重点小学，1988年被国家教委认定为全国整体改革实验校，1992年被认定为中国名校。

1984年时任团中央书记处书记的胡锦涛同志到该校视察，与师生们一同在校园种下了成长树，并分别给学校和学生题词：“立志做祖国的小主人，学习的小主人，少先队的小主人。”“多读书，读好书，立志做有知识的人，做对人民有用的人”。从那时起，该校就认真贯彻落实胡锦涛同志题词精神。学校两次被国家教育部评为“全国德育工作先进集体”，《小学生主体性发展实验》被中国教育学会作为素质教育六大成功模式之一向全国推广。可想而知，这些荣誉的背后，凝聚了多少老师们的心血和汗水啊。

二、“一班一品”主体教育

 “一班一品”是大道小学素质教育的特色，也是主体性教育发展实验的重要成果。下面，我从以下方面来阐述。

1.全面发展打基础，个性发展有特长。课堂教学使学生更好地实现了“全面发展打基础”，班级建设与发展就应该更充分地让学生“个性发展有特长”。为此，大道小学按照1—2年级发现特色，3—4年级形成特色，5—6年级彰显特色的工作思路，并且把班级特色的选择权交给了各个班级的班主任和学生。社会主义核心价值观宣讲班、雷锋班、红旗渠班、评书班、脸谱班、二十四节气班、小神农班、国球乒乓班、群星班、魔方班……真是百花齐放，百舸争流，师生真正成为了班级的主人，班班有了精气神。

2.多重互动，确定班级特色。

他们的班级特色主要由以下三方面来确立：

——将学生兴趣特长融入特色，激发同伴成长的愿望。魔方班的班主任谈起班级特色的建立时说：“最开始，我发现班里的一些男生比较调皮好动，喜欢玩儿，我就想，爱玩儿是孩子的天性，如果可以加以引导，就能促进孩子的发展。魔方既有趣味性，又能锻炼思维，我就想带着大家玩儿魔方。与同学们交流这个想法之后大家都很感兴趣，于是魔方班就这样确定了下来。”作为班主任老师，她设立魔方班的初衷就是想平衡玩物丧志与玩物立志之间的关系，希望孩子们爱玩儿、会玩儿，但不能傻玩儿。通过老师的介绍和翻阅他们提供的资料，我了解到，这个魔方班是学生自己主导，讲知识、比赛玩儿魔方等环节的设置井井有条、丰富充实，四阶魔方、五魔方、菊花魔方、魔表……说起魔方的分类，孩子们娓娓道来，拿起魔方“实战”更是难不倒他们，短短几分钟，各种奇形怪状的魔方在孩子们手里就会被复原成功。

孩子们还经常会举办一些挑战赛，魔方不仅让他们的思维更加开阔，还使孩子们更阳光、自信了。

再说说戏曲小梅花所在的这个班吧。听他们校长介绍，他们有一个全国“戏曲小梅花”金奖的得主，曾参加过央视戏曲春晚的演出。后来，我了解到，每当下课铃响了，这个班的大多数同学没有到教室外玩耍，却一窝蜂地拥到全国“戏曲小梅花”金奖得主刘坤青的身边，缠着她演唱豫剧《花木兰》。看到孩子们对戏曲如此感兴趣，班主任在和孩子们商议后，他们班的特色就定成了戏曲班，培养了一批中华瑰宝的传承者。

——将教师爱好寓于特色，给予学生成长的力量。评书班的班主任张月红老师本身就是一个评书谜。她说：“我经常听评书，对这方面的知识了解的比较多，就想利用这些资源在班级里建设评书特色课程。”令她没有想到的是，评书班的建立首先得到了学生家长的支持。在评书班，几乎每个孩子都能说上一段评书，而且还是像模像样的专家水平。张月红说：“评书带给孩子们的改变是显而易见的，现在班上的学生害羞、胆怯的少了，大部分的孩子都能够自信、阳光地在众人面前展示自己。”有的老师擅长书法，就与学生一起把班级创办成书法特色班级，让学生在品位书法雅韵的同时，感悟中华文字的魅力。

让家长资源助力特色，搭建更加广阔的平台。人民大道小学特色班级的建设除了依据老师的特长和学生的兴趣外，还注重借助家长的资源。“神农尝百草，日遇七十二毒……”这个故事在“小神农班”广为流传。班主任老师谈起班级特色的确立，就要提起一次难忘的活动——参观安阳市中医药博物馆，而促成此事的正是班里的学生家长。“小神农班”的建立，让孩子们初步了解了祖国医药的发展史，在心中播种下继承和发扬祖国传统医学的种子。

3.特色活动打好全面发展基础

6月9日下午，我们观看了人民大道小学的综合素质展演活动。

“一班一品”体现着对学生兴趣的尊重，那特色活动更是对每个孩子兴趣的呵护。综合素质展演一开始，首先上场的几位主持人就赚足了大家的眼球。一名老师加上三名学生的组合配合十分默契，三个孩子主持起来自然流畅，仪态落落大方，毫不怯场。就在大家感叹于孩子们娴熟的主持技巧时，人民大道小学副校长赵慧萍介绍说：“按照一开始的安排，主持人里只有一名男生，但是在排练时发现这个孩子比较害羞，有些放不开，有人提议说换掉这个学生，老师们考虑之后没有这么做，而是又加入了一名男生主持与他一起配合。”

赵慧萍校长还说：赵慧萍说，不能因为孩子现在一时的表现就剥夺他接受锻炼的机会，主持既然是孩子的兴趣，学校就要为他创造条件，让他充分汲取营养，发展特长，这与人民大道小学的教育理念是相符的。最终，就展演现场的主持效果来看，这个孩子出色的完成了任务。让学生全面发展是人民大道小学一直以来的理念，正是从这些细微之处，让记者看到了学校对每一名学生的呵护和尊重，也是这样的理念，让每一名大道学生都能阳光、自信地表达“我要成为最佳的我”。

悠扬的旋律，甜美的歌声，学校七色花合唱团带来了《我和我的祖国》《月亮船，童年的摇篮》两首曲目，纯净的童声为炎热的仲夏带来了一丝清凉。孩子们在老师的指挥下，高低声部配合，将歌曲演绎得完美动人。特别是第一首无伴奏合唱，孩子们天籁般的声音，让我们沉浸其中，我不由得感叹，这是真功夫啊。

    七色花合唱团的歌声刚一落下，身穿红军军装的孩子们就上场了，他们从服装到道具，都经过精心包装，仿佛将观众带回到了那个战火纷飞的革命年代。这是人民大道小学少先队特色活动“红石榴朗诵会”上的获奖班级带来的朗诵展示《延安，我把你追寻》《长征魂》。孩子们将配乐、舞蹈等形式融入朗诵，再加上配合主题的道具和服装，将现场气氛推向了高潮。 后来了解到，在学校的小花园，有六棵石榴树，每当秋天到来的时候，饱满的石榴坠满枝头，却没有一个学生会去摘它们。于是，老师们以石榴树命名，每到金秋时节就开展朗诵比赛，讴歌祖国母亲，诵出孩子们的心声，这已经成为了人民大道小学的传统。

接下来上场的是五年级学生的校本艺术课程——学生T台秀展示。说起T台秀，记者首先想到的就是镁光灯下，由身着各种时尚服饰的专业模特完成的走秀。但是，这些孩子们的出场却给人带来了耳目一新的感觉，他们身上穿着的T恤衫有卡通图案，有山水风景，还有别出心裁的设计，这些皆是由学生自己创作出来的。孩子们的创意走秀不仅体现在了服装上，他们把自己想象成了童话故事中的主人公，纷纷装扮上，演绎了一个在森林中正义战胜邪恶的故事。《我运动，我快乐》中，孩子们将体育运动项目加入T台秀，篮球、街舞、跳绳，花样繁多却整齐有序，在展现创意的同时又充满活力。

    我们发现大道小学的学生自信阳光，洋溢着蓬勃的朝气，精神状态饱满。从中，我们还发现，学生们通过展示向我们展现了比较好的音乐和舞蹈功底以及长期的习惯养成，节目不是临时编排的，不是匆忙赶制的，而是从平时的活动成果中拿来的，一气呵成，天然去雕饰。这就是特色主体教育对学生综合素质养成的有效作用，为学生综合素质的提高播下了种子。

 三、让教师成为主题教育的明星

我们常讲，英雄创造历史，现代教育也需要教师成为明星，以更高的视野、更广阔的知识，引导学生的主体发展。

1.教师培养是第一工程，项目组成为锻炼平台。

人民大道小学秉持“没有主体性的校长，不可能带出有主体 性的教师；没有主体性的教师，不可能带出有主体性的学生。”的教学理念，把培养教师作为“第一工程”，他们不但选派优秀教师到重点院校离职进修，汲取营养；还成立教师发展项目组，为每位教师创造展示机会、提供发展平台，让教师成长，让教师成功。先后组建了14个教师发展项目组，如“大道论坛”策划项目组、“观影悟道”策划项目组、《大道故事》编辑项目组、《大道》校刊编辑项目组、读书达人推介项目组、《素质手册》评价项目组等。项目组的实施，使学校教育教学工作顺利推进和落实，也使校本研修活动精彩纷呈并深受教师欢迎。在这一过程中，教师的个人才能得以施展，团队的力量和智慧充分发挥，大道人向心力更加彰显，实现了发展教师、提升学校的目的。

下面，我重点介绍下大道论坛和观影悟道两个项目组。

2.“大道论坛”，小学教师的“百家讲坛”

设立“大道论坛”项目组的灵感来源于央视百家讲坛栏目，设立大道论坛“大道论坛”策划项目组，让教师以坛主的身份一展风采，专题讲座传播文化。在这里，大家谈历史、品文学、聊影视，学习摄影拍照和服装穿搭……涉猎的内容非常广泛。

全体教师跟随文学底蕴丰富的梁景仁教师感受《秋白霜凉——印象瞿秋白》《走进诗经》，阎红闯老师是我校一位卓越的美术人，他的“盛世青铜”这期论坛，通过对青铜器的介绍，使我们了解了家乡的历史文化。跟随熟读史书、见解独到的教师聆听《一己之见说霸王》，陪同音乐教师欣赏交响乐、圆舞曲、爵士乐，拜访施特劳斯。 还有一期论坛是《沉思 红楼》，主讲是牛艳丽老师。这本书他都已经看了十多边了。她对《红楼梦里的》精彩片段都能熟练背诵，这让我非常佩服。聆听了大道论坛《拜访施特劳斯》后，有一位数学老师说：作为一名数学人，如果不是大道论坛我可能永远都不会知道施特劳斯这为伟大的音乐家的名字，也不会领略这位伟大作曲家背后的坚韧和执着。

做坛主的教师也感到，准备讲坛的过程不仅对专业知识进行系统的梳理，也感觉自己确实受到了一堂“大课”的历练。

3.观影悟道，大电影透视小世界

“观影悟道”是最受老师们欢迎的活动，项目策划组也是最受老师欢迎的项目组之一。简单说，“观影悟道”就是建立观影——悟道——思想改变——行为改变的链条，提高教师生活的品位，教出更有品位的学生。　　

观看的影片都是奥斯卡、金棕榈等电影节上的获奖影片，有着很高的艺术水准。 一部部经典电影就像一本本好书，值得认真品、细细悟。观影的目的重在悟道，通过人性的真谛，寻觅人生的哲理，会让教师更加深刻地更新教育理念，改变教育行为。

会议上，有一位“观影悟道”项目策划组的成员说，他们看过一部电影叫《地球上的星星》，在他们身边也有这样一个孩子。这个孩子刚入学时不善与人交流，而且经常会沉浸在自己的小世界当中。后来正好有一次碰上召开红石榴朗诵会，需要人人参与，而他总是无法完美地融入到集体当中。于是，老师便给他指派了一个扮演一朵小花的任务，并且告诉他角色非常重要，不可以乱动。在后来的朗诵会上，这个孩子竟然一动不动地坚持完成了表演。慢慢地，他越来越有规则意识。老师立即跟家长沟通，告诉家长孩子具备这方面的品质，让家长着重在这方面培养孩子。现在孩子已经升入了初中，虽然在交流上仍存在一定的困难，但是他在音乐方面已经小有成就，成功举办了自己的钢琴独奏会。

四、感受和启发

1.任何成功都是积累和执着的结果。安阳市人民大道小学，从1984年起开始抓德育，从1992年起开始抓主体教育，十年、二十年一以贯之，从不间断。不仅学校追求的目标体现着执着，每位教师孜孜不倦的行动也体现着执着，每位教师把每一天和每一节课都当成课题去研究，都追求至臻完美。教育成功了，学校也成名了，教师也有成就了。由此可知，不论是老学校、新学校，只要坚持执着的品质，保持正确的方向，不断地传承发扬，脚步只要不停歇，成功早晚会来的。

2.情景设置改变音乐欣赏课。原来在我的认识里，一直认为音乐欣赏课很难上，学生没兴趣，教学目标难落实。在安阳期间，我们还观摩了一堂音乐欣赏课，老师改变单纯讲、听、练的方式，将故事、动作、音效等融入音乐欣赏，激发孩子的兴趣和想象力，课堂效果比较好。对我启发很大，在以后欣赏课教学时，要采取多种手段积极创设愉快的音乐情境，培养和调动学生的参与意识和兴趣，提高学生对音乐的欣赏水平。

3.名师的风采不可抵挡。10日下午，咱们的中原名师何校长和大道小学的中原名师殷慧芳校长，两个名师工作室在大道小学联合举行了“培育省级名师、骨干教师”研修活动。研修会上何校长以“全营养语文教育”为主题进行现场报告，何校长以丰富的工作实践为基本素材，充分诠释了全营养语文教育的重要性和方法途径、注意要点等，通过聆听何校长的报告，让我对语文的学习有力全新的认识，让我受益匪浅。

    最后感谢校领导给我这次的学习机会，我会把我这次的学习收获运用到以后的教学工作中。我的汇报到此结束，谢谢大家。