2019 ，遇见全新的自己

                                    ——中原名师何风彩工作室“教师全营养成长餐计划”（第2期）

冬日聚才思，学习正当时。新年启封，共赴新程。2019年1月1日上午8:30，中原名师何风彩工作室“教师全营养成长餐计划”第2期在开德小学如期举行。

武韶敏老师和我们分享了前苏联教育家赞可夫的教育名言：当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

好老师就应该是尊重每一个有差异的孩子的老师。每一个孩子都是独特的生命个体，就像世界上没有完全相同的两片树叶一样。作为教育人就应该依据他们的不同，采用适用的方法，引导他们做有益于他人的最好的自己！

第三道餐——享一个教育故事

教育若没有爱，如同池塘没有水。无水，不成其池塘，无爱就无教育。爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。朱淑翠老师和我们来分享了她的教育故事——《爱从表达开始》。

朱老师根据班级事例启迪我们：成长比成功重要，孩子的成长离不开爱，爱就要大声说出来，教会孩子表达爱，爱从表达开始！

第四道餐——论一个课堂细节

细节无声，无痕，无语，教育却有慧，有情，有爱。教师唯有一颗慧心，一份真爱，才能发现一个个细节中所蕴含的教育真谛，储慧茹老师和我们分享了让她难忘的课堂细节——《培养习惯与识字理念的有机融合》。

“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”储老师谈到在教学中细节虽小，有时毫不起眼 ，但它却是任何一堂成功的课都离不开的闪光点，我们老师也正是通过对许许多多细节的把握来影响学生，引导学生，实现教学目标的。

第五道餐——读一本优秀书籍

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，在成长的道路上，与书香为伴，与智慧同行，李玉萍老师带领我们一起走进——吴忠豪教授的《从“教课文”到“教语文”》。

李老师谈到：有效地选择教学目标并不是一件容易的事，因为这直接与老师们的个人水平有关，与老师们的备课深度有关，与老师们的教学态度也有关，需要我们认真地去研究我们的课堂，研读我们的教材，提高我们整体把握教材的能力。

第六道餐观一节精品好课第六

成长是一种能力，一种自我更新的能力，老师们一起聆听中原名师何风彩何校长为大家精心准备的一节来自于第三届小学青年教师语文教学观摩课《大自然的声音》。

道餐

观观课后大家交流：培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容，也是实施语文素质教育的重要方面。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文中的思想感情，也有助于发展思维，丰富想象，激发情感，增强理解力和记忆力。

第一道餐——诵一篇传统经典

阅读经典，润泽人生，中原名师何风彩用通俗易懂的语言、联系生活实际的讲解方式，为我们解读了《教条示龙场诸生》中的立志、勤学篇。

主持人引领大家端身正意，齐诵王阳明《教条示龙场诸生》中的立志、勤学篇。

第二道餐——品一条著名格言