一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。2019年11月21日下午，濮阳市开德小学在这个美好的季节迎来了一场识字教学的饕餮盛宴。

    识字教学是低年级阅读教学的基础，是阅读教学的重要组成部分，是语文教学最基础的阶段。为了提高孩子们的识字质量，培养学生的识字兴趣，开德小学全体教师开展了一次全科识字教学研讨会。7位不同学科的老师根据自己的学科特点，积极探索识字方法，让学生对汉字产生浓厚兴趣，并增强了识字能力。

   储慧茹老师所做的《识字也可以很有趣》，通过巧变方法趣味识字、由形到意深入识字、同音字形近字归类识字、借力阅读拓展识字等方面真正的使识字教学做到生动活泼、异彩纷呈、诗情画意。

程青雯老师所做的《低年级识字教学策略》，在分析探索统编版一年级语文教材过程中着力激发学生识字兴趣，精心设计识字教学策略，创设丰富的教学情境，培养学生学习汉字的兴趣，提高学生的语文素养。

刘文君老师所做的《趣味识字》可谓是干货满满，精炼的语言中浓缩着识字的精华。猜字谜识字、争做邮递员、联系生活实际、你指我读等小窍门实实在在为语文老师们提供了可取之法。

邢淑婷老师所做的《静待花开》，从唤醒、关爱、激励、训练、习惯等五方面的分享不仅践行了一位班主任老师爱生的情怀，而且也在识字教学方面为我们提供了宝贵的经验。

栗欢老师所做的《识字和数学相伴》，从自身角度出发来阐述全科识字对数学课堂的一些启发。

孟莉老师也谈到自己对全科识字的一些感悟，根据自己音乐课上的一些教学实践，认识到全科识字通过日常课堂一点一滴的积累让学生不断成长，同时为其他科目的学习打下基础。

王玲老师所做的《美术课上的全科识字》，她通过接触课程整合理念，明白了全科识字的意义和价值，让识字自然的融入整个美术教学中。

交流结束后副校长何风彩对此次活动做总结点评，对7位发言的老师给予充分肯定，并提出更高的期望。

小小汉字，奥妙无穷。识字是阅读和写作的基础，是打开科学文化知识宝库的金钥匙，它是低段学生难闯的但又必须要闯的一个关。相信通过本次扎实有效的研讨活动，一定能碰撞出更多智慧的火花，让全科识字在课堂上真正点燃，让识字教学绽放出最美丽的花朵。