13、《狮子大王》教学设计

  濮阳市开德小学 王玲

教学目标：

1、 知识与技能

通过本课学习，初步了解狮子的特点，学习如何通过观察，抓住动物特点，表现动物的特征。

2、 过程与方法

在观察、体验、感悟中了解狮子大王的特点，培养学生观察能力及创新能力。

3、 情感、态度和价值观

引导学生体验美术学习活动的乐趣。

教学重点：引导学生利用观察，抓住狮子特点，进行大胆表现。

教学难点：狮子头部特征的表现。

教学过程：

一、导入新课。

今天，我请来了一位森林中的客人，它在和你们打招呼，大家听一听，猜猜,它是谁？（播放狮子吼叫声）

没错！就是威风的狮子，今天，我们一起来学习第13课狮子大王，请你伸出小手和我一起板书课题。

二、探求新知。

1、初步了解狮子。

你们喜欢狮子吗？那我们去非洲大草原拜访一下狮子吧，请大家仔细观察，想一想为什么把狮子叫作大王？

谁来说说你发现了什么？ 跑的快、体型大、很凶猛、雄狮有鬃毛......

2、通过观察了解雄狮子的头部特征。

小组探究：请小组内仔细观察并交流狮子的眼鼻耳口的特点。

吊眼、嘴大、牙齿锋利、鼻子和嘴巴连接处叫吻。

3、对比艺术家创作的狮子和大自然的狮子有什么不同？

了解了狮子的特点，我们去看看艺术家是怎样表现狮子特点的吧。看！这是石狮子，这是铜狮子，多生动，多威武啊。仔细看看，他们和真实的狮子一样吗？

    哪里不一样呢？

艺术家创作的狮子五官比真实的夸张，更强调突出它的特点，这种表现方法叫突出表现。

4、小组探究：观察小朋友们创作的狮子，学习创作手法。

老师这儿还有一些小朋友的作品，可漂亮了，我们一起看看吧！

一边欣赏一边提问：

1.他们用了什么材料？ 纸、毛线等

2.他们用了什么方法表现狮子大王？剪贴撕画

3.狮子身上的哪些部位最能显示它的威武呢？  对，牙齿、眼睛、鬃毛。

4.面具是怎么做出来的？探究制作步骤并说一说。

三、教师示范

     师生合作制作狮子面具。

四、实践创作

作业：请你选择自己喜欢的材料和方法，创作一件有特点的狮子作品。

五、展示评价

1.学生展示

2.组内互相展示。

3.表演狮子。

六、小结

师：今天大家都做出了神气的狮子大王，也玩儿的很开心！可是，你们知道吗？虽然狮子大王很威风，但也逃不过人类的捕杀，它们中有的种群已经快灭绝了。所以，让我们一起行动起来，做一名“保护动物，关爱生命” 的小使者吧！