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濮阳市开德小学在“三结合”教育体系中发挥作用的说明报告
发布时间：2022-8-31 11:27:29   点击：次   【打印】【关闭】

 

“三结合教育”是指学校教育、家庭教育、社会教育三种因素在中小学生成长过程中的有机配合。 自2015年起年起, 濮阳市开德小学“三结合”教育内容丰富、形式多样,不仅形成了濮阳市城乡一体化示范区全方位关心青少年的教育网络, 而且逐步走出了一条具有开德特色的“三结合”教育路子 , 展示了自身的内在规律。 把学校教育扩展到家庭、社会, 动员和组织各方参与德育工作为在更大范围内推进三结合教育, 我们较为自觉地做了如下几项工作：
一 、以“家长学校”为龙头，重视家庭教育的基础作用
家庭教育不仅是“三结合”教育的重要组成部分，而且在一定程度上成为“三结合”教育的先导。众所周知,父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子受教育的第一场所。为此,家庭教育的好坏直接影响着青小学生的成长。当下，家庭教育出现了不少误区，很多家长意识到家庭教育的软弱无力 ,深为没有教育好子女而苦恼。 教师的“家访”、 家长的“校询”旧渐频繁, 这就为学校教育与家庭教育的配合提供了契机 , 并成为举办各类“家长学校”、 “家教委员会”的内在驱动力 。
二、以小学生教育为落脚点，坚持学校教育的主导地位
学校是专门的教育机构, “三结合”教育应以学校为主阵地 ,学校工作要统率“三结合”教育工作。每个学期家委员会的工作都是配合学校班级的整体工作, 在一定程度上, 是学校、 班级工作的延伸或溶合。不存在家委会工作游离于学校、 班级工作之外的现象。 一个学校“三结合”教育工作搞得好坏 ,取决于校长、班主任的思想认识和工作责任心。 因此 ,濮阳市开德小学以重视做班主任和老师们的思想工作 , 使他们认识到、 闭门办学校难以落实党的教育方针, 只有发动群众, 使他们关心教育,提高家长的教育素质, 才能完成党交给的教育任务。当班主任和老师们认识到“三结合” 教育的重要性后, 他们就能为“三结合”教育出主意, 并且承担大量的宣传和组织工作。
 
濮阳市开德小学    
2021年4月10日   
 

 

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